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1傳統(tǒng)模式的陶藝教學(xué)

傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)教學(xué)中老師們應(yīng)該適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新改革一下。首先，老師們應(yīng)該以更加豐富的知識充實自己，這樣才能使課堂知識新鮮豐富生動起來，保持學(xué)生們的新鮮感，才能充分的調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性。其次，理論結(jié)合實踐。陶瓷藝術(shù)課中如果只是空洞洞講理論的話，即是興趣多么濃烈遲早也是會消散的。老師們可以在陶瓷藝術(shù)課中適當(dāng)?shù)脑黾訉嵺`課的比重，使得課堂不那么乏味單調(diào)。最后，在陶瓷藝術(shù)理論課的講解方面，力求把深層次的東西挖的更清晰明了，這樣學(xué)生們才能更好的領(lǐng)悟和掌握陶瓷藝術(shù)的理論知識，才有進一步學(xué)習(xí)的欲望。

2現(xiàn)代模式的陶藝教學(xué)

現(xiàn)代陶藝雖然仍以傳統(tǒng)陶藝為基礎(chǔ)，但是經(jīng)過現(xiàn)代的一些思想藝術(shù)流派的影響，在一些觀念和部分技藝上已經(jīng)大不一樣了，有了自己的藝術(shù)審美，有了自己的工藝進步，呈現(xiàn)出百花齊放的景象。情感在現(xiàn)代的陶瓷藝術(shù)作品中融會貫通，對于同一陶瓷藝術(shù)作品，每個人的審美不同就會產(chǎn)生不一樣的感受。所以在陶瓷藝術(shù)課的教學(xué)中可以以分組討論的方式進行教學(xué)，采用這種教學(xué)模式會使課堂生動活潑起來，不僅能提高學(xué)生的互動性又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

中國是個多民族國家，自古以來各個民族在這里繁衍生息，以各自的文化交流創(chuàng)造出更加豐富多彩的文化。這些具有民族特色的多樣化的歷史文化產(chǎn)物具有極大的魅力。我們完全可以借鑒這片沃土的成功典型去發(fā)揚陶瓷藝術(shù)。陶瓷藝術(shù)技法的學(xué)習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生從作品中吸取經(jīng)驗，同時還要能夠舉一反三，達(dá)到真正意義上的掌握，在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。創(chuàng)新是陶瓷藝術(shù)發(fā)展的不竭動力和源泉，所以對于現(xiàn)代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)亦是如此。老師們應(yīng)該著重的去培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識以及提高其創(chuàng)新能力，而且在創(chuàng)新的過程中要有毅力。因為所有的創(chuàng)新都不是一下子就能成功的，他需要一而再，再而三的繁復(fù)實踐才能得以證明。所以老師們可以有針對性的挑選一些視頻去給學(xué)生們看，讓他們知道好作品的產(chǎn)生是多么的來之不易，期間需要歷經(jīng)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓同學(xué)們明白任何事都不是簡簡單單就能成功的，讓學(xué)生們能有所領(lǐng)悟、有所感想，這樣不僅能有效的激發(fā)學(xué)生的興趣和斗志，還能從側(cè)面達(dá)到育人的目的。

3總結(jié)

學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃，學(xué)校教育塑造人才的目標(biāo)是：十年樹木，百年樹人。陶瓷藝術(shù)老師在理論課的教授中要把陶瓷更深層次的意義弘揚出去，達(dá)到育人的目的。在這個日新月異的21世紀(jì)，時代在進步，人們的生活水平在提高，人們的思維也處于一個相對活躍的時期，所以舊的觀念舊的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)學(xué)生的具體需求。教師們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體需要進行授課，為陶藝文明的傳承培養(yǎng)接班人，使中國陶瓷藝術(shù)在新的時代能有新的發(fā)展。

作者：邵長宗單位：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院陶瓷美術(shù)學(xué)院