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第1篇

(一)新課程三維目標需要基礎(chǔ)會計課進行有效學(xué)習(xí)

新課程三維目標，從知識、技能和情感、態(tài)度價值觀三個目標出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有科學(xué)文化內(nèi)涵，掌握實踐技能，并且擁有正確人生觀、價值觀。有效性學(xué)習(xí)提倡興趣學(xué)習(xí)，開心學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)者寓學(xué)于樂，則可以更積極的達到三維目標。

(二)時代需要基礎(chǔ)會計課進行有效學(xué)習(xí)

當前科技迅猛發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式、節(jié)奏也在發(fā)生著改變，那么該如何利用少的時耗去完成既定或者更高的目標則需要有效學(xué)習(xí)。

(三)終身學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)會計課進行有效學(xué)習(xí)

隨著社會的進步，人們物質(zhì)生活的提高，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求，越來越離不開終身學(xué)習(xí)。事半功倍的有效學(xué)習(xí)可以更好的支持終身學(xué)習(xí)。

二、策略及方法建議

(一)以學(xué)習(xí)者為主體，教師為引導(dǎo)者

基礎(chǔ)會計課程是一門實踐性很強的課程。在基礎(chǔ)會計課程的教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體，教師指引。學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師作為輔導(dǎo)者，應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣，指引學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)者為主體的學(xué)習(xí)，應(yīng)鼓勵學(xué)習(xí)者進行探究式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這樣方可提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，時有效學(xué)習(xí)可以貫徹。

(二)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)日臻完善，現(xiàn)代教育技隨處可見，是教學(xué)非常重要的媒介手段。以多媒體為例。多媒體可以化抽象為具體。多媒體可以聲話合一，形象具體的展示一些抽象的、難以理解的知識。同時，視聽結(jié)合，圖文并茂的教學(xué)環(huán)境，也使學(xué)習(xí)者的感官得到滿足。多媒體獲取信息的途徑多。多媒體包括“文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能”。現(xiàn)代教育技術(shù)以提高學(xué)習(xí)者信息素養(yǎng)為目標。信息素養(yǎng)是一個人運用信息技術(shù)的知識和技能解決生產(chǎn)和生活中實際為題的能力和對信息技術(shù)的意識。隨著時代的進步、科技的發(fā)展，會計也要求與時俱進，基本的現(xiàn)代教育技術(shù)手段都應(yīng)有所掌握。提高信息素養(yǎng)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來更好的鞏固基礎(chǔ)會計課程的知識，緊跟科技的步伐。

(三)注重合作交流

基礎(chǔ)會計課程中，應(yīng)該倡導(dǎo)小組學(xué)習(xí)或者是協(xié)作學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)者分為不同的小組或者是進行協(xié)作學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的欲望和興趣，在與其他學(xué)習(xí)者分工合作的過程中，學(xué)習(xí)者的溝通能力會有所提高，這樣可增強團隊意識。部分接受中職教育的學(xué)習(xí)者在畢業(yè)后會走入社會，可能有部分學(xué)習(xí)者年紀相對較小，在具備專業(yè)的知識外，良好的溝通協(xié)調(diào)能力，團隊意識也會為學(xué)習(xí)者增色不少。在小組學(xué)習(xí)或者是協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計時，教師應(yīng)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格等有所了解，進而進行合理的分組。而在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)作為引導(dǎo)者，觀察學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

(四)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力

“授人以魚，不如授人以漁”，要重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者自己主宰自己的學(xué)習(xí)，是與他主學(xué)習(xí)相對立的一種學(xué)習(xí)方式。它可分為三個層面：一是對自己的學(xué)習(xí)活動的事先計劃和安排；二是對自己學(xué)習(xí)活動的監(jiān)察、評價、反饋；三是對自己的學(xué)習(xí)活動進行調(diào)節(jié)、修正和控制。中職學(xué)生進入社會較早，勢必需要不斷的學(xué)習(xí)新知識，接受新事物。教師不可能一直伴隨左右，要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。

(五)加強實踐

第2篇

《基礎(chǔ)會計》的內(nèi)容是會計的基礎(chǔ)理論和方法的具體應(yīng)用。第一部分為總論，主要介紹基礎(chǔ)會計的特點、對象、基本前提、一般原則，是全書的理論指導(dǎo)思想；第二部分為實務(wù)篇，重點介紹會計工作的主要步驟，也是會計循環(huán)的主要內(nèi)容（從憑證到報表），是全書的重點內(nèi)容；第三部分為總結(jié)篇，是對會計循環(huán)的歸納總結(jié)，并介紹了幾種主要的核算組織形式；第四部分為了解篇，介紹會計組織的有關(guān)問題。把握其基本框架，便可對所學(xué)內(nèi)容有一個清晰的認識，從而理清學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。

二、《基礎(chǔ)會計》學(xué)習(xí)過程中常見的困難

對于很多初學(xué)者來說，常常會感到此課教學(xué)內(nèi)容技術(shù)性強、抽象、枯燥，不易聽懂學(xué)會，主要存在三方面學(xué)習(xí)困難。一是以教師講解為主的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏獨立思考，難以養(yǎng)成解決問題的能力。《基礎(chǔ)會計》教學(xué)仍采用教師講解為主，即使是實踐教學(xué)，仍是依據(jù)教師的邏輯、教師的講解而進行，學(xué)生更多的是模仿教師做實驗。二是教學(xué)時間過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生難以及時鞏固所學(xué)知識。大多數(shù)學(xué)校的《基礎(chǔ)會計》課時安排都是一個學(xué)期。學(xué)習(xí)時間過少，導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)知識或在實踐中出現(xiàn)的問題認識不深刻。三是理論教學(xué)全部完成后才進行實踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性弱?！痘A(chǔ)會計》教學(xué)安排，大都是理論教學(xué)全部完成后才進行實踐教學(xué)。這種方式不利于學(xué)生加深對知識的認識。

三、學(xué)好《基礎(chǔ)會計》的方法

（一）正確認識學(xué)習(xí)的重要性

要想學(xué)好一門課程，首先要正確認識這門課程的重要性，只有在思想上高度重視，才能付諸行動。其是會計專業(yè)的啟蒙課程，同時還是最重要的基礎(chǔ)課程，《基礎(chǔ)會計》知識掌握的好壞，直接關(guān)系到對其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。為此，會計專業(yè)的學(xué)生要站在國家和自身發(fā)展的高度提升自己的學(xué)習(xí)興趣。

（二）形成明確的學(xué)習(xí)目標

一是形成明確的知識目標，會計專業(yè)的學(xué)生要明確會計對象、會計核算方法、會計基本職能；能夠按照會計要素對經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行分類；能夠正確而完整地填制各種憑證并合理進行賬簿登記；能夠掌握會計的核算程序；能夠編制完美的會計報表等，為以后的學(xué)習(xí)和工作做好知識儲備。二是形成明確的能力目標。會計專業(yè)的學(xué)生必須具有按照經(jīng)過嚴格的審核并確認沒有問題的原始憑證完成填制記賬憑證的能力，能根據(jù)相關(guān)憑證進行賬簿登記，能根據(jù)賬簿內(nèi)容編制會計報表。三是形成明確的職業(yè)目標。必須具有良好的會計職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的思想；必須做到誠實守信，不做假賬；必須做到團結(jié)協(xié)作，互相幫助；必須具有自學(xué)能力和獨立工作的能力。

（三）確立自己的學(xué)習(xí)主體地位

會計專業(yè)的學(xué)生必須充分地認識到自己是課堂的主體，是課堂的主人。在學(xué)習(xí)的過程中，爭取做到能夠獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終解決問題；如果發(fā)現(xiàn)的問題比較復(fù)雜，自己無法獨立解決，可以通過和其他同學(xué)之間的探究與合作解決問題，如果問題仍然無法解決，可以求助教師，并在教師的指導(dǎo)下解決問題。在這個過程中，學(xué)生要始終確認自己的主置，不能事事依靠教師或者其他同學(xué)，只有這樣，才能不斷調(diào)動自己的潛能。

（四）尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

第3篇

中小型民營企業(yè)成本控制的途徑和方法的研究

1)說明本課題的理論、實際意義

理論意義：中小型民營企業(yè)在競爭激烈的市場經(jīng)濟條件下，要想生存和謀求發(fā)展壯大，除了技術(shù)領(lǐng)先，資金較充沛之外，管理在其中起到越來越重要的作用，成本控制水平的高低直接影響到企業(yè)管理水平的高低，而成本控制恰恰是企業(yè)管理活動中永恒的主題?？茖W(xué)的組織實施成本控制，可以促進企業(yè)改善經(jīng)營管理，轉(zhuǎn)變機制，全面提高企業(yè)素質(zhì)，使企業(yè)在市場競爭的環(huán)境下生存，發(fā)展壯大。中小型民營企業(yè)成本控制有利于改善、提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平和更好的適應(yīng)當今競爭激烈的市場變化。不斷引進先進的成本控制理念和方法是企業(yè)管理者水平的重要途徑之一，企業(yè)只有不斷進行成本控制創(chuàng)新，才能獲取競爭優(yōu)勢，更好地適應(yīng)市場的變化。

實際意義：成本控制的直接結(jié)果是降低成本，增加利潤，從而提高企業(yè)管理水平，增強企業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)今市場多數(shù)是買方市場，每一個細分市場都有眾多企業(yè)競爭，而生產(chǎn)的往往是同質(zhì)產(chǎn)品，差異不大，這時就要看哪家企業(yè)具有成本領(lǐng)先優(yōu)勢，其中成本控制是最基本的也是最關(guān)鍵的因素，企業(yè)只有不斷加強成本控制才能提高企業(yè)的競爭能力和獲利水平。中小型民營企業(yè)成本控制有利于企業(yè)進一步降低產(chǎn)品成本、實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化目標和提高中小型民營企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。只有從企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、交貨等基本活動以及對產(chǎn)品起輔助作用活動等全方位分析挖掘降低成本的潛力，才能真正實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化。成本控制的創(chuàng)新可以改變陳舊落后的觀念，通過成本控制的創(chuàng)新來引進新的先進的成本管理和科學(xué)合理的核算方法，才能尋求更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多利益，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益。

2)綜述國內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動態(tài)和自己的見解

國內(nèi)研究動態(tài)：以來，在改革開放的總方針下，我國的成本控制工作得以迅速發(fā)展。二十余年來，我國成本控制改革取得了豐碩的成果，標志著我國成本控制已經(jīng)進入了新的階段，主要有以下幾個方面：第一是在觀念上有了很大的改變。人們開始慢慢認識到進行成本控制改革應(yīng)該認真學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)濟發(fā)達國家的有效管理方法和突出經(jīng)驗，打開眼界，為我所用，同時結(jié)合我國現(xiàn)行的國情，加以吸納和改進。第二是成本控制不斷加強技術(shù)進步，成本控制滲透到成本管理的各個環(huán)節(jié)。我國一些企業(yè)在開展目標成本控制時把目標成本作為價值的目標，從而使成本控制目標不斷向廣度和深度發(fā)展，為降低成本，提高經(jīng)濟效益開辟了有效途徑。第三是成本控制推行了責(zé)任成本制度。責(zé)任成本制度是在企業(yè)內(nèi)部通過劃分成本責(zé)任單位，實施責(zé)任目標成本控制，對企業(yè)內(nèi)部各責(zé)任單位的可控成本進行核算、控制、監(jiān)督與考核的一種內(nèi)部經(jīng)濟責(zé)任制度。第四是在成本控制中引入戰(zhàn)略控制思想形成戰(zhàn)略成本控制。中小企業(yè)開始重視制定競爭戰(zhàn)略，并隨時根據(jù)顧客需求與競爭者情況的變動，做出相應(yīng)調(diào)整。這樣就進入了戰(zhàn)略成本控制階段。

國外研究動態(tài)：成本控制理論的發(fā)展經(jīng)歷了一個較長時間，它從事后控制到事中控制，再到事前控制的邏輯演進過程。第一階段---以事后分析利用成本信息為主的成本控制階段。這一階段較為漫長，大約從19世紀初到20世紀初。第二階段---以事中控制成本為主的成本控制階段。這一階段大約從20世紀初到20世紀40年代末，其主要標志是標準成本控制方法的形成和發(fā)展。第三階段---以事前控制成本為主的成本控制階段。這一階段大約從20世紀50年代初至今，這一階段形成的成本控制理論與方法主要有目標成本控制法、責(zé)任成本控制法、質(zhì)量成本控制法、作業(yè)成本控制法等。

自己的見解：中小民營企業(yè)，在整個經(jīng)濟體制中占有重要地位，而大多數(shù)中小民營企業(yè)中成本控制模式不夠科學(xué)，對成本控制不夠重視。而目前市場經(jīng)濟又處在非常危險的金融危機中，成本控制仍然是企業(yè)獲得利潤和發(fā)展的重要話題，金融危機給中小型民營企業(yè)造成了嚴重的打擊，只有通過加強企業(yè)成本控制，最大限度的積累資本，建立合理有效地成本控制制度，抓住機遇，化危為機，從危機中突圍出來，使企業(yè)的成本控制不斷完善，這樣才能使企業(yè)廣泛參與競爭并不斷地發(fā)展壯大。

課題的主要內(nèi)容：

一、成本控制的含義

二、成本控制對中小型民營企業(yè)的重要性

三、中小型民營企業(yè)成本控制的主要內(nèi)容

(一)生產(chǎn)成本控制

(二)運營成本控制

四、中小型民營企業(yè)成本控制存在的問題和缺陷

(一)企業(yè)缺乏嚴謹?shù)目茖W(xué)管理制度

(二)企業(yè)之間信息傳遞混亂

(三)成本控制的程序和機制存在不足

(四)成本控制范圍過窄，管理難以到位

(五)缺乏戰(zhàn)略眼光

五、加強中小型民營企業(yè)成本控制的方法和途徑

(一)建立嚴謹科學(xué)的管理制度

(二)合理設(shè)置并建立創(chuàng)新型的成本控制模式

(三)通過標準成本核算方法進行差異分析

(四)將成本控制范圍向企業(yè)整體價值擴展

(五)增強并使用新的競爭戰(zhàn)略

研究方法：

1.文獻資料法：通過閱讀大量與成本控制有關(guān)的資料，結(jié)合自己學(xué)習(xí)的知識和對過去的研究進行綜合比較分析，借鑒其經(jīng)驗，實施自己的創(chuàng)新研究。

2.比較研究法：通過往年的一些關(guān)于成本控制的經(jīng)典案例進行對比分析，運用自己的見解，研究成本控制的途徑和方法。

3.舉證法，通過分析中小企業(yè)成本控制在生產(chǎn)經(jīng)營中的實際意義，得出成本控制在中小型民營企業(yè)中的重要性，運用成本控制來降低成本，提高企業(yè)的利潤，使企業(yè)利益最大化。

完成期限和采取的主要措施：

完成期限：

2012年6月10日—6月15日：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下選題開題并撰寫開題報告

2012年7月10日—9月1日：完成初稿

2012年9月5日—2012年11月30日：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改畢業(yè)論文，完成第三稿

2012年12月1日—2013年3月30日：畢業(yè)論文定稿，修改論文直至定稿

2013年4月25日：畢業(yè)論文答辯

采取的主要措施：文獻收集、閱讀期刊雜志、上網(wǎng)查閱資料

主要參考資料：

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[3]魯亮升.成本會計[M].東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2005

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[6]杜曉榮，路慶春.成本控制與管理[M].清華大學(xué)出版社，2007

[7]于富生，王俊生.成本會計學(xué)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2006

[8]劉恩，秦書華.企業(yè)財務(wù)成本控制技術(shù)[M].北京：中國經(jīng)濟出版社，2004