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《計算機光盤軟件與應用》2015年第3期

摘要：計算機專業教育成為了當今高職學校一個重點專業，尤其因為現在這樣一個大數據環境，計算機專業教育的發展具有全新的形式。但是同時也存在了一些影響著計算機專業教育發展的問題，高職學校應當將其作為一種挑戰，不斷探索計算機專業發展的道路。本文主要介紹了計算機專業在大數據環境下所面臨的挑戰，并提出了具體的應對方法，希望可以促進我國計算機專業的發展和進步。

關鍵詞：大數據；計算機專業；挑戰；教學模式

引言

大數據又可以被稱為巨量數據，這一概念主要強調數據規模，大數據就是指現在的主流軟件工具已經無法將其進行采集管理了?；ヂ摼W的出現讓現代社會的數據信息爆炸增長，人們開始尋求管理和處理這些數據的方法。并且在目前已經取得了不錯的成績。

1大數據環境下計算機專業教育面臨的挑戰

1．1計算機專業課程設置面臨挑戰：大數據的核心價值集中于海量數據的分析和存儲，由于大數據的規模比較大而且具有體量大、類型多、數據處理速度要快等等特點，導致現在的大數據處理難度非常大，計算機專業的人才這一方面能力的培養難度也隨之增加了。加之現代數據信息非常的復雜，需要應用的技能非常多，比如常見的技術編程語言，在大數據存儲和分析的工作中應用類型和項目非常多。這都給計算機專業的課程設置帶來了很大的麻煩。

1．2計算機專業教學過程面臨挑戰：從大數據的性質可以知道，大數據在獲取方面具有困難性，不僅如此現在一些高職學校具備的實驗設施設別以及環境都無法很好地滿足計算機專業的發展要求。高職學校創建計算機專業的時候目的是為社會培養出具有高素質和高技能的計算機專業人才，但是由于學校自身的發展情況受限就導致了計算機專業的水平始終停滯不前，對于大數據的處理也就造成了消極影響。加之高職學?；谧陨淼馁Y金和能力原因導致很多計算機專業所需要的設備設施都非常有限，教師的綜合素質又不高，這些都讓計算機專業在教學過程中面臨著很大的挑戰。

1．3計算機專業學習過程面臨挑戰：大數據這一門學科的綜合性非常強，因此計算機專業的學習過程中非常的難，尤其是針對大數據的獲取以及處理這兩方面的內容，需要學生掌握基本的統計學以及計算機學科和計算機數學等等方面的知識，這些知識的綜合性和難度都非常大。不僅僅需要學生掌握理論知識還要具備基本的技能，難度非常大。另外高職學校計算機專業安排的學習時間非常有限，學生無法在有限的時間之內學習到基本的計算機專業知識。如果遇到一些學習資源不夠豐富，學習條件比較差的高職學校，那么學生獲取大數據學習資源的難度也就隨之增加了。

1．4計算機專業教學模式面臨挑戰：計算機專業教學模式的挑戰主要是表現在傳統計算機教學模式已經無法滿足飛速發展的社會了，需要盡快地調整現有的教學模式，才可以讓其早日步入正軌。傳統的計算機專業教學模式主要是采用封閉的教室以及小班教學的方法，教師在課堂上具有絕對性的作用，學生無法及時將所學的知識應用到實踐中，而且一旦下課了學生無法獲得學習資源進行復習，這種傳統模式下所造就的人才不能夠適應現代社會的發展。

2大數據環境下計算機專業教育的探索

2．1科學設置計算機專業課程：高職學校要積極開展與大數據和云計算相關的計算機課程，在課程設置的方面，需要重視課程的獨特性和針對性，不能夠跟風。高職學校進行課程設置之前需要通過詳細的調查研究數據輔助，分析現代社會對于計算機專業人才的要求，將計算機專業人才的培養目標建立在社會需要的基礎之上。高職學校可以派出相關人員針對人才市場進行調研，并且掌握行業特點以及對計算機專業人才的素養要求，結合高職學校自身的情況設置計算機專業課程。

2．2提高教師的教學素質：教師是培養計算機專業人才的關鍵因素，因此高職學校應當重視教師教學素質的提高和增強。教師綜合素質的提高要緊跟時展的步伐，鼓勵教師學習新的教學方法和科學技術，擴大自身的視野。高職學校可以為計算機專業的教師提供實踐考察機會，比如讓教師到國內外各大高校和科研機構培訓學習，積極提高自身的綜合素質。通過優秀的教師人才引進先進的技術性人才，能夠開拓出一條新的與眾不同的教學道路。

2．3加快校企合作的步伐：校企合作可以幫助學校強化人才培養目標，提高課程設置的科學性。不僅如此，校企合作對于高職學校學生的就業也提供了更加充分的機會。另外企業所擁有的豐富資源對于高職學校來講也是一種不可錯過的東西，高職學校與企業加強了交流合作之后會讓學生用更多的實踐操作機會，應用理論知識的空間增加了。同時企業與高職學校在合作的過程中會延伸出很多有利于計算機專業人才培養的東西。

2．4調整傳統的教學模式：傳統教學模式應當有所調整，盡量將現有的教學模式精華的部分保留下來，然后更新陳舊的部分。教師要一改在教學中的主導者身份，要將自身變成一個引導者，讓學生在教學中作為一種絕對主體，給予學生更多實踐操作的機會。鼓勵學生在課余時間利用網絡資源復習課堂上教學的知識點，并且借助高職學校提供的各種資源自主學習，提高自身的知識水平，為就業打下堅實的基礎。

3結語

人才是當今社會最為需要的，因此高職學校在培養計算機專業人才的時候需要有明確的目標和計劃，并且要具有與時俱進的精神。計算機技術是大數據技術的一個重要分支，高職學校所面臨的挑戰也會越來越大，因此積極借鑒先進科學的教育方法是高職學校必須采取的措施。

參考文獻

［1］談潘攀．大數據環境下計算機專業教育的挑戰與探索［J］．科教文匯（中旬刊），2017，01：70－72．

［2］孫昕．大數據時代下計算機專業職業教育改革研究［J］．中國市場，2016，10：162－163．

［3］談潘攀．大數據環境下計算機專業教育的挑戰［J］．信息與電腦（理論版），2016，15：209－210．

［4］李雯雯，韓仙玉，劉文潔．大數據時代計算機專業教育的探索［J］．現代計算機（專業版），2014，10：54－57.

作者：周福建；朱立敬 單位：濟寧職業技術學院